PELATIHAN PENGGUNAAN APLIKASI KIMIA CHEM BIO DRAW DAN HYPERCHEM UNTUK MEMBANGUN DASAR PEMAHAMAN VISUAL STRUKTUR SENYAWA KIMIA KEPADA MAHASISWA UNIVERSITAS PGRI MADIUN

Ade Trisnawati; Dyan Hatining  Ayu Sudarni; Ahmad Misfa Kurniawan; Mohammad Arfi Setiawan; Nabila Mutiara Sani

doi:10.56301/awal.v9i1.1885

Ade Trisnawati Universitas PGRI Madiun
Dyan Hatining Ayu Sudarni Universitas PGRI Madiun
Ahmad Misfa Kurniawan Universitas PGRI Madiun
Mohammad Arfi Setiawan Universitas PGRI Madiun
Nabila Mutiara Sani Universitas PGRI Madiun

DOI: https://doi.org/10.56301/awal.v9i1.1885

Keywords: Senyawa Kimia, Ikatan Kimia, Chem Bio Draw, Hyperchem, Mahasiswa

Abstract

Materi ikatan kimia merupakan salah satu materi yang penting untuk dipelajari oleh mahasiswa Teknik Kimia. Namun, mahasiswa seringkali menghadapi kesulitan dalam memahami struktur senyawa kimia. Hal ini disebabkan oleh keterbatasan dalam menggambar struktur dan reaksi kimia, serta memprediksi sifat dan reaktivitas molekul. Selain itu, kurangnya keterampilan berbasis teknologi dalam bidang ini juga menjadi masalah. Aplikasi kimia seperti Chem Bio Draw dan Hyperchem sangat penting untuk memvisualisasikan, memanipulasi, dan menganalisis struktur senyawa kimia dengan presisi tinggi, namun banyak mahasiswa belum familiar dengan penggunaannya. Pelatihan ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman visual mahasiswa terhadap struktur senyawa kimia dan membekali mereka dengan keterampilan menggunakan aplikasi Chem Bio Draw dan Hyperchem. Kegiatan pengabdian masyarakat ini melibatkan mahasiswa Teknik Kimia dan Pendidikan Fisika yang telah menempuh mata kuliah Kimia Dasar. Pelatihan ini mencakup lima tahapan utama yaitu identifikasi masalah melalui pre-test, pengumpulan data, pengumpulan bahan materi, pelaksanaan sosialisasi dan pelatihan, serta evaluasi dengan post-test dan monitoring. Hasil pre-test menunjukkan bahwa hanya 15,3% peserta yang memiliki pemahaman awal tentang aplikasi Chem Bio Draw dan Hyperchem. Setelah sosialisasi dan pelatihan, terjadi peningkatan signifikan pada hasil post-test, di mana 71% peserta menunjukkan pemahaman yang baik mengenai aplikasi dan cara penggunaannya untuk mengolah data serta membuat permodelan molekul. Peningkatan pemahaman sebesar 56,5% dari pre-test ke post-test ini mengindikasikan bahwa kegiatan pelatihan efektif dalam meningkatkan wawasan dan kemampuan mahasiswa dalam penggunaan aplikasi kimia tersebut. Secara keseluruhan, pelatihan ini dapat membantu mahasiswa mengatasi kesulitan dalam pemahaman struktur senyawa kimia dan meningkatkan keterampilan mereka dalam menggambar, memprediksi sifat molekul, serta memanfaatkan teknologi dalam kimia. Kegiatan ini dapat menjadi model dasar untuk kegiatan serupa di masa mendatang.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Dyan Hatining Ayu Sudarni, Universitas PGRI Madiun

Teknik Kimia Universitas PGRI Madiun

Ahmad Misfa Kurniawan, Universitas PGRI Madiun

Teknik Kimia Universitas PGRI Madiun

Mohammad Arfi Setiawan, Universitas PGRI Madiun

Pendidikan IPA Universitas PGRI Madiun

Nabila Mutiara Sani, Universitas PGRI Madiun

Teknik Kimia Universitas PGRI Madiun

References

Asdim, ’Bonan, C., ’Trihadi, B., & ’Triawan, D. A. (2022). Pelatihan Aplikasi Pembelajaran Kimia Di Madrasah Aliyah Al Hasanah Kabupaten Bengkulu Tengah. Jurnal ADIMAS, 6(1), 13–20.
Baari, M. J., Na’ani, L. A., Agusriyadin, Megawati, Anindita, F., Alif, A., Salim, Andas, H. N., Prasetya, A., Sarimuddin, & Permana, D. (2023). Implementasi Software Hyperchem sebagai Media Praktikum Elektronik Visualisasi Struktur dan Sifat Senyawa Kimia di SMAN 1 Mawasangka Timur. Dimasejati: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(3), 54-64.
Dabrowiak, J. C., Hatala, P. J., & McPike, M. (2000). A Molecular Modeling Program for Teaching Structural Biochemistry. Journal of Chemical Education, 77(3), 397–400.
Patle, D., Kaur, P., & Khurana, N. (2022). Identification of Novel Coixol-Based Derivatives as the Potential Anti-diabetic Agents Through Molecular Docking Studies. Asian Pacific Journal of Health Sciences, 9(4), 127-128.
Paul, N. M., Yoder, R. J., & Callam, C. S. (2019). Incorporating Chemical Structure Drawing Software throughout the Organic Laboratory Curriculum. Journal of Chemical Education, 96(11), 2638–2642.
’Pereiz, Z., Chuchita, ’Oksal, E., ’Asi, N. B., ’Savitri, A. C., ’Nurliani, N., ’Putri, R., ’Damayanti, R. E. P., ’Pebriani, N., & ’Anatasya, V. (2025). Pelatihan Aplikasi Kimia Komputasi Hyperchem di SMAN 2 Kasongan . DULANG Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(1), 192–198.
Pratiwi, R., Suistyaningsih, E., & Septianzah, K. (2019). Aplikasi Chem Draw sebagai Media Inovasi Guru Dalam Pengajaran IPA Terpadu. Bioedusiana, 4(2), 38–43.
Rajpoot, I. S., Patel, H., Thakur, R. S., Khare, B., Jain, A., Jain, P. K., & Thakur, B. S. (2022). Review on Molecular Modelling in Chemistry Education. Asian Journal of Dental and Health Sciences, 2(4), 55–58.
Siregar, A. D., & Harahap, L. K. (2020). Pengembangan E-Modul Berbasis Project Based Learning Terintegrasi Media Komputasi Hyperchem pada Materi Bentuk Molekul. JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains), 10(1), 1925-1931.